人民網(wǎng)東京5月14日電 據(jù)《每日新聞》報道，進入新學(xué)期，很多孩子可能會纏著父母“給買一部手機吧”。另一方面，為是否應(yīng)該讓孩子擁有手機而煩惱的父母想必也很多吧。根據(jù)日本民間機構(gòu)的調(diào)查數(shù)據(jù)得知，在日本關(guān)東地區(qū)，超過半數(shù)的小學(xué)高年級學(xué)生已擁有手機，而他們獲得手機的年齡也正在逐漸走低。讓孩子擁有自己的手機，優(yōu)點是可以讓家長與孩子保持聯(lián)絡(luò)，但也會對孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大負面影響。

2024年11月，NTTdocomo移動社會研究所在日本全國以中小學(xué)生及其父母為對象開展調(diào)查得知，在小學(xué)4~6年級的兒童中，有52%的人回答擁有自己的手機，首次超過半數(shù)。該數(shù)據(jù)自2018年開始以來，已呈現(xiàn)出每年比上一年增長約10個百分點的趨勢。

這次調(diào)查顯示，日本兒童第一次擁有手機的平均年齡為10.4歲，而2019年調(diào)查時為11.3歲。

關(guān)于擁有手機的契機或理由，在小學(xué)低年級階段，家長為了“方便緊急聯(lián)絡(luò)到孩子”和“掌握孩子所在的方位”占比最高。到了小學(xué)高年級階段，則增加了“孩子說想要”和“朋友都已經(jīng)擁有了自己的手機”等理由。

在日本推特上，有很多家長留言為“從什么時候開始讓孩子擁有手機，怎么讓孩子有效利用自己的手機才好”而煩惱。據(jù)悉，在其他一些國家，已經(jīng)開始禁止兒童使用手機或禁止他們使用一些特定得應(yīng)用程序等，并為了防止數(shù)字終端依存癥的出現(xiàn)而推出具體措施。（編譯：陳建軍）